之前一所中學(xué)因?yàn)殚_(kāi)設(shè)攀巖課程在網(wǎng)上引起一波熱潮，不少網(wǎng)友紛紛羨慕別人家的體育課如此優(yōu)秀，后來(lái)越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始關(guān)注攀巖墻，投入攀巖墻建設(shè)。攀巖課這個(gè)網(wǎng)紅課成為越來(lái)越多學(xué)生的常態(tài)化課程。

 

攀巖墻走入校園是早幾年教育部就開(kāi)始倡導(dǎo)的，近幾年初具形態(tài)，不少校內(nèi)老師也參與到攀巖課程中，既可以配合專業(yè)老師的教學(xué)，另外也還可以觀察攀巖項(xiàng)目對(duì)學(xué)生帶來(lái)的實(shí)質(zhì)性改變。

 

站在學(xué)生的角度看，攀巖對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)充滿新鮮感的校園運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始只是帶著好玩的心態(tài)參與其中，逐漸在攀爬巖壁的過(guò)程中收貨頗多，例如學(xué)會(huì)使用繩索，學(xué)會(huì)觀察巖點(diǎn)和線路，成功登上頂峰，在好奇心和新鮮感的共同驅(qū)使下不斷探索嘗試，這不僅僅是體育鍛煉，對(duì)孩子的意志磨煉，思維模式都有一定的提升幫助，并且能夠優(yōu)化學(xué)生體能，從耐力，柔韌性，力量，速度等各方面鍛煉提升。孩子們?cè)隗w育課上通過(guò)攀巖感受到積極向上的體育精神。

 

說(shuō)到校園攀巖墻建設(shè)，河南建培近幾年建設(shè)的項(xiàng)目確實(shí)不少，并且咨詢量仍在持續(xù)上升，以前攀巖墻建設(shè)大多數(shù)建設(shè)在體育館，巖館，景區(qū)，拓展訓(xùn)練基地等場(chǎng)地，近幾年攀巖墻建設(shè)越來(lái)越多出現(xiàn)在校園，這樣攀巖的普及性就大大提升，讓更多人能夠接觸攀巖并且從中感受成長(zhǎng)和樂(lè)趣。